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德语专业毕业论文选题参考

德语专业毕业论文

德语专业毕业论文是学生完成学业的重要环节之一。在选择论文选题时,需要充分考虑自身的兴趣和专业背景,同时亦要关注当前的研究热点和学术前沿。以下是几个可供借鉴的德语专业毕业论文选题:

1. 德国文学与历史的关系:对于德国文学作品所揭示的历史事件和社会背景进行研究,探索文学作品如何影响历史进程,以及历史背景如何影响文学创作。

2. 翻译与文化传播:对于德语文学作品在翻译过程中的转化和传播进行深入研究,分析翻译策略对接受文化的影响,探讨翻译对于文化间交流的重要性。

3. 德语教育与多元文化:研究德语教育对于多元文化社会中的学生的教学方法和策略的应用效果,探讨教育机构如何更好地培养学生的跨文化交际能力。

4. 德国影视作品的跨文化解读:对于德国影视作品在国际舞台上的传播和接受进行研究,探索如何理解和解读源于不同文化背景的影视作品,以及这种解读对于文化间交流的影响。

5. 德语语言学研究:对于德语语言中的语音、语法、语义等方面进行深入研究,探索德语语言的独特之处以及其与其他语言的联系与区别。

这些选题可以根据个人的兴趣和专业方向进行更具体的阐述和研究,为德语专业的学生提供了广阔的研究领域和深入探索德语文化的机会。通过对选题的深入研究,学生可以提高自己的研究能力和学术水平,并为德语专业研究领域的发展做出自己的贡献。

德语专业毕业论文(德语专业毕业论文选题参考)

·中国改革开放和德国二战后经济,历史,社会,层面上的对比 (字数4428.页数24 )

·中德经贸关系的回顾、现状及展望 (字数3746.页数16 )

·英语德语时态系统的比较分析 (字数7194.页数36 )

·浅析《一个陌生女人的来信》中的心理描写特征 (字数4049.页数17 )

·孔子学院与歌德学院的比较 (字数4069.页数24 ) ·德国现代主义建筑的美学意义 (字数4038.页数23 )

德语专业毕业论文题目

谈谈英译毕业论文中文标题的基本原则 一、引言 毕业论文(thesis)是每个大学生在毕业之前的一项重要学习任务。论文的撰写需要一定的专业知识,也需遵循科研论文规范的写作方法及语言表达形式。学生在英译中文标题时应本着一条总的原则准确反映文章实质,遵循英语表达习惯,贵在简洁,突出醒目,使之起到“以小见大”的作用。具体原则及要求如下。 二、英译毕业论文中文标题的基本原则 2.1准确一致(Accuracy)论文标题应能准确反映文章主要内容,恰当体现所研究的范围和深度,既不能过于宽泛,也不宜过于繁琐。中英文标题在内容上应保持一致,但不代表词语的完全对应。将中文标题译成英文时,要注意语序的调整,不能死套中文的词序,以免造成英文意思模糊不清。在多数情况下,个别非实质性的词可以省略或变动。如果有些标题过于笼统、抽象,难于按字面意思直译,可以通过“意译”原标题或另拟新标题加以整理,以使“名”符其“实”。2.2规范得体(Standardization)标题中单词的大小写。标题单词字母的大小写通常有以下三种写作格式全部字母大写;每个词的首字母大写,但三个或四个字母以下的冠词、连词、介词全部小写;标题第一个词的首字母大写,其余字母均小写。对于专有名词首字母、首字母缩略词、德语名词首字母、句点(.)后任何单词的首字母均应大写。标点符号、斜体的使用。英汉论文标题中,标点符号的不对应是由两种语言标点类别不同造成的。破折号、冒号、问号、引号、逗号、感叹号、斜线均可使用,顿号、书名号仅用于中文学术论文标题;分号、省略号只用于英语学术论文标题。如,为使标题精炼,英文标题常用冒号或破折号代替标题中的`介词短语或判断陈述句标题中的tobe。另外,标题中的概念与次要成分应用符号分隔,从而突出中心概念。英文书名用斜体表示,中文书名置于书名号内。缩写词。除各国通用的缩写词和特殊符号外,标题内不得使用缩写词和特殊符号。因此,论文标题应避免使用非公知、公用的缩写词、字符、代号,尽量不要出现数学公式和化学式。标题中应慎重使用缩略语,尤其对于有多个解释的缩略语应严加限制,必要时应在括号中注明全称,只有那些全称较长、缩写后不易引起歧义且已得到本专业领域公认的缩略语才可使用。 2.3简短精炼(Conciseness)字数。标题具有高度的概括性,在能准确反映论文特定内容的前提下,标题的用词应力求简短、精练,以最少的文字概括尽可能多的内容。标题字数一般不超过20个汉字,外语不超过10个实词(国际标准为8个),若能用一行文字表达则尽量不用2行。如果某些论文中的内容层次复杂或科学术语结构复杂,难用8个英文词概括全文的标题,建议采用主标题与副标题的相结合的办法解决标题过长问题,以副标题来补充说明特定的方法及内容等信息。此时应注意国际标准和英文规范,并用冒号将主、副标题分开,切忌按中文方式用破折号将之分开。赘词冗语。标题中尽量不用赘词冗语(如冠词a,an,the)及多余的说明性“废词”。另外,还要注意避免标题中词意上的重叠。随着期刊论文逐渐与国际接轨,学生需注意遵循英语表达习惯。许多论文作者在中文标题中常冠于“试论”、“初探”、“浅谈”、“试论”等谦辞。如果此类标题直接翻译成“Elementaryintroduc-tionof…”,“Simplestudyof…”等字样,在形式上谦词就成了中心词,反而使反映论文主题的中心词不够突出醒目,使英美人士望文生义,产生不信任感。至于标题中惯用的“AStudyof…”,“Re-searchon…”等一类词汇都属无效信息,英译时为做到言简意赅,往往省略不译。 2.4醒目突出(Prominence)科研论文的标题一般不刻意追求语言的生动或形象化。但是,为了使标题醒目或体现语言和谐动听,有时作者也在标题中运用修辞手段,以明确表明研究工作的独到之处,力求重点突出。为使表达直接、清楚以便引起读者的注意,作者应尽可能地将表达核心内容的主题词放在标题开头。 三、结语 综上所述,在撰写英语专业毕业论文之际,学生应从论文标题的专指性入手,认真拟定毕业论文标题,以使其发挥出提纲挈领的作用。了解毕业论文中文标题英译的原则、常见结构及翻译方法有助于学生提高标题译文的准确性和灵活性,甚至论文的学术含量。学生在实际应用这些方法时,可根据具体情况进行适当的调整和增删以实现译文的标准化和规范化。 参考文献 [1]DayRA.HowtoWriteandPublishaScientificedi-tion)[M].PhoenixTheOryxPress,1998. [2]崔鲸涛.科技论文英文标题制作的技术规范[J].应用写作,2003(7). [3]刘向红.科技论文标题和摘要的英译[J],中国科技翻译,2001(1). [4]沐卫萍.科研论文题目英译浅谈[J].中国科技翻译,2005(5). [5]许建平.中文核心期刊论文标题的翻译[J].中国科技翻译,2005(11) ;

德语专业毕业论文选题参考

外语系毕业论文,哪个方向好写一点,分别是语言学、文学和翻译,多谢, 外语系的毕业论文往哪个方向写会好写一点? 主要看你是什么专业,毕业论文一般都是自己根据专业方向进行选题的。像你们外语类的论文一般就是文化、语言等相关课题的研究。 现在文学方向比较容易,也容易入手;语言学比较生涩,而且到后期答辩的时候过程比较辛苦;翻译的话,主要需要熟悉大量的语词和内容,同时也需要较高的文学素养;因此建议选择文学。 至于文学,你可以试着读原著和其他文献,关键是需要写出新意,最好能有一个独特的立论;你可以试试看找一个特别一点的视角,用某派理论解读一部作品,或者对一个作者的两部作品亦或中西的两个作家做比较,实际上这点与中文的比较学相近了。 德语语言文学毕业论文,可以选语言学、翻译还有文学三个方向,大家给点建议,写什么好? 德语方面的文章看下闻闻论文网咖我的作业就是找他们帮忙的,效率和质量都还不错翻译方面的可以写具体的语言,比如谚语什么,你参考下吧 英语专业 毕业论文 好写的题目 除了文学和语言学方面 那就剩下翻译和教学法咯。其中应该翻译更好写,因为不需要做什么实验,弄个实验班对比班什么的.你在期刊网上随便搜一下,看看硕士毕业论文有什么话题写得比较多,你挑个容易的并且你也感兴趣的就行了。比如说某篇小说的翻译,四字词语的翻译之类的. 毕业论文哪个方向最好写啊 翻译好写吗 看你是什么专业的,最好多看些别人的论文作为参考,对自己比较有启发呢,有一些人文社科类的可能会对你有帮助,现代语言学,社会科学前沿这些 本科英语专业学士论文方向:哪个比较好写? 翻译,语言学,文学,语言教育,商务 自我感觉是文学好写~~ 外语系毕业论文 格式 可以到各大学网站找找 英语专业毕业论文选题好烦啊,文学和翻译,哪个方向好 作为英语专业毕业的人来说,文学方面更容易入手,个人意见,希望能帮上忙。 关于英语专业考研,哪位前辈能分析文学、语言学、翻译哪个方向好考? 语言学比较好考,把各个知识点都弄懂理解了,再做做练习就差不多了。考文学的话,知识点比较多,又摸不准出题方向,座所以很难拿高分。翻译是太灵活了,每个人的翻译标准都不同,看法也不一样,所以也不好拿高分。 语言学,文学,翻译,文化哪个方向的硕士论文好写,在兴趣都一样的情况下? 还是文化或者文学好写一些 语言学研究范围太窄 研究内容不好确定 翻译太枯燥 无新意

德语专业毕业论文要用德语吗

今天就和大家来探讨这样一个问:我该去德国读研还是在国内考研为什么要去德国留学?在做出选择之前,我们应该先搞清楚我们的目的:我为什么要去德国留学?原因可以有很多种,但是去德国留学,绝对不是一种逃避方式。可能有一些同学会有这样的想法:我不想考研,反正去德国留学也不贵,所以就去了。实话实说,要想去德国留学,特别是非德语专业的学生,付出的努力和考研相比,只多不少。但是相信有这样想法的同学只是少数,更多的同学还是纠结:去德国留学到底值不值?特别是很多同学在和父母商讨的过程中,父母都会提出一个论据:现在出国留学已经不值钱了,而且出了国反正都是要回来的。事实真的如此吗?去德国留学的利弊无论是去德国留学,还是在国内读研,都是一种选择,选择无关对错,只有利弊。我们也遇到很多同学从大二开始想要去德国留学,但是最后还是留在了国内。他们都表示,在学习德语的过程中,自己都有所成长,并且多了一门语言,也多了一份视角。首先我们要明确:无论是在国内读研,还是德国读研,个人能力永远是你的核心竞争力,而不是在哪里读书。说白了,去德国留学并不耽误你在国内找一份好的工作,我们有很多学员还没有回中国,就早早的收获了国内企业的offer。但是同样,去德国留学,可能也不能帮助你找到一份更好的工作。能否找到你心仪的工作,和你在哪里读书,并不能直接对等。去德国是否真正地能让你开阔眼界,有一份不一样的体验。也不一定,这也要看个人。也有不少同学在德国没有利用好资源,德语水平依然和出国前没有什么差别。也有的同学在研究生期间在欧洲大学之间交换,顺利的申请到博士等等。无论是留在国内,还是前往德国,都是有利有弊的事。而是否能趋利避害,是你自己的事。先学会评估自己做选择的时候,最重要的一件事情就是不要盲目从众,要正确评估自己的情况,任何人因为任何选择所取得的成绩都是不可复制的。也就是说,一个人去了德国留学,获得了一个世界五百强的offer,并不等于去德国留学就能获得世界五百强的offer。很多人在考虑前,都会纠结家庭的因素。评估好家庭的情况,也是做选择前需要进行的重要一步。但是家庭因素往往比较复杂,如果出现了巨大的冲突时,建议大家要明白:来日方长,近期不能做的事情,不代表以后不能做。不要觉得,我这个年龄不出去,我以后都出不去了,不是这样的。你23岁没有做到的事,你32岁做到了,也是一样的。最重要的一点是,无论你最后做出了怎样的选择,都不要后悔,不要用“如果”造句。无论何种选择,你都要利用全部的精力和资源,让它可以最大程度的有效化,才是真正应该做的事。近几年去德国读研的人一直不断提升,我们先来看看部分国内高校大学生读研选择的申请数据:大学毕业是在国内读研好还是德国读研好?2017年部分高校本科生升学情况(数据来自各校官网的就业质量报告)近些年选择出国的学生越来越多,在整个本科生群体中占据了一定比例。部分学校的出国(境)留学比例甚至超过了国内考研比例:首都经济贸易大学、北京工业大学、上海外国语大学、上海财经大学和暨南大学。所以你的选择是怎样的呢?申请德国留学有哪些要求?德国留学凭借其独特的教育水平和特色,吸引了非常多的海外留学生,那么赴德国留学申请需要具备哪些条件呢?一、申请资格与学历挂钩申请德国留学对于先前不同学历的申请人是区分对待的,高中毕业生不具备申请德国大学(包括大学预科)的资格。若要赴德留学,须在基础教育高中毕业后,通过“全国统一高等学校入学考试”,进入大学本科或三年制大专学习。个人可以根据原高校地位,留学是否转换专业等情况,确定自己在中国高校学习多久以后可以申请德国高校。在德国"混"文凭是很艰难的。在德国获得一纸研究生文凭要比在西班牙或法国艰难得多,德国考试制度严格,学习周期至少三年以上,远远超过留学西班牙和法国的时间,这也是德国的教育在全球如此权威的原因。二、学历要求1、在中国的重点大学已学习一学期以上者,可直接入德国大学就读专业;2、在中国的普通大学已学习一学期以上者,可进入德国大学预科学习;3、在中国的普通大学已学习三学期以上者,可直接进入德国大学就读专业;4、在中国的三年制大专毕业生,可进入德国大学预科学习。满足以下条件,可申请德国高校入学:申请人若为十二年制高中毕业:重点大学四年制本科,修满1-2个学期普通高校四年制本科,修满3个学期普通高校四年制本科,修满1个学期通过在德国预科举行的“大学入学资格鉴定考试”,取得德国的大学入学资格。申请人若为十一年制高中毕业:重点大学四年制本科,至少修满3个学期普通大学四年制本科至少修满5个学期三年制高等专科学校毕业生,须读预科或通过预科的“大学入学资格鉴定试”,取得德国大学入学资格方可入学。三、语言水平语言问题是多数赴德留学生的一个难题,申请入学时,除国际课程和个别专业外,各大学对申请人德语学时要求一般都在800小时以上,目前比较权威的德语考试有TestDaF 和DSH这两种类型。学德语无疑是为就业增加砝码,出国留学可以为学子提供一条更为广阔的出路,选择学德语还意味着选择了一种生活态度,对于还处在大学阶段或刚刚踏上职场的学员又或者是即将步入高考的学生来

德语专业毕业论文格式

德语毕业论文不难的,主要是题目要定好,不要千篇一律。之前也是弄了好久没过,还是上届学长给的莫文网,相当靠谱的说中国德语学习者篇章写作中的词汇错误分析

中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯

中德外语学习文化的跨文化协同研究

中国现代女作家与德语文学

来自圣经的常用德语熟语与中文对应语词对比分析

对外德语教材《当代大学德语》与《Themen aktuell》第一册内容比较分析

高职德语教学中翻译法和交际法的应用

"Moodle"在中国大学生德语学习中运用的可行性研究

第三语言习得的中介语发展规律——对兰州大学英语专业本科生的德语中介语的调查研究

德语区学生汉语状语语序偏误分析及教学对策研究

德语中的外来词研究

汉语本族语者和德语本族语者加工汉语被字句的认知神经模式对比—一项ERP研究

汉德语常用动词配价的应用对比研究

德语母语者汉语词汇习得偏误研究——基于HSK语料库语料

国别教材语音教学针对性评估——以《新实用汉语课本(德语版)》为例

理工科院校二外德语教学现状及对策研究

交际因素在大学德语教材中的导入研究——以《新编大学德语》和《大学德语》(修订版)为例

庄子在德国——德语文学中的庄子元素

跨文化交际能力培养视角下的《当代大学德语》教材分析

非目的语环境下第二语言课堂教学策略的对比分析——一项基于美国俄克拉荷马大学汉语、法语、德语教学的实证研究

德语艺术歌曲语音及演唱分析——以《冬之旅》部分作品为例

功能翻译理论指导下各类德语讲话稿的翻译及研究

《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中动词配价研究——对德语配价理论的借鉴

身份与写作——德语国家年轻一代犹太裔作家叙事作品研究

德语法律文体及合同文本中的名词化现象研究

论德语新正字法对中国德语教学的启示

从认知角度看英语、汉语、德语中爱的隐喻

汉德语音对比及德国学生汉语发音偏误研究

论藏族民间故事的德语翻译——以《藏族故事集》为例

互文性视角下的译者主体性——《庄子》德语译本的翻译批评研究

英语正迁移作用在德语习得中的对比研究

德语童话的中国漫游——以格林童话为代表谈其在中国的译介、传播、接受和影响

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